Кружки, секции, клубы

Актуальность данной программы заключается в том, что познание ребёнка начинается с ощущения и восприятия. Именно развитие ощущений и восприятий создают необходимые предпосылки для возникновения всех других более сложных познавательных процессов – памяти, мышления, воображения. Ребёнок сталкивается с многообразием красок, форм и других свойствпредметов. Их окружает природа со всеми её сенсорными признаками – запахами, многоцветием, шумом. Развитые сенсорные способности ребенка составляют не только важное предусловие для успешного выполнения им в будущем художественной, музыкальной, физической и других видов деятельности, но и определяют готовность ребенка к школьному обучению. Успешность умственного, физического, эстетического воспитания в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития детей, т. е. от того, насколько совершенно ребенок слышит, видит, осязает окружающее.
Таким образом, сенсорное воспитание создает необходимые предпосылки для формирования психических функций, имеющих первостепенное значение для возможности дальнейшего обучения. Оно направлено на развитие зрительного, слухового, тактильного, кинетического и других видов ощущений и восприятий. Поэтому сенсорное развитие, развитие восприятия и представлений о внешних свойствах вещей, играет важную роль в общем ходе умственного развития ребенка. Проблема сенсорного развития и воспитания детей всегда была в центре внимания русских, зарубежных психологов и педагогов.
Учитывая важность проблемы по развитию мелкой моторики, решили провести с детьми углубленную и систематическую работу в этом направлении.